Аттестация педагогических работников

График аттестации педагогов дошкольного образования на 2024-2025 учебный год

График аттестации педагогов Казанского района на 2024-2025 учебный год

Ответы на дополнительные вопросы по приминению Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций , осуществляющих образовательную деятельность , утвержденного приказом Министерства России от 24 марта 2023 года № 196

Региональное отраслевое соглашение по организациям, находящимся в ведении ДОН Тюменской области, на 2024-2027  годы

Список специалистов , привлекаемых Аттестационной комиссии ДОН Тюменской области для осуществления всестороннего анализа профессиональной деятельности педагогических работников организаций Тюменской области, осуществляющих  образовтельную деятельность в 2024-2025 учебном году

Об утверждении порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность.

Приказ Минздравсоцразвития РФ от 31.05.2011 N 448Н О внесении изменения в Единый квалификационный  справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования".

Об утверждении Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельсть.

Об аттестации руководящих работников образовательной организации Казанского муниципального района

Разъяснения по новому порядку аттестации педагогических работников

Нормативно-методическая база, регламентирующая проведение аттестации педагогических работников

• Закон Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее Федеральный закон №273-ФЗ) 
• Приказ министерства образования и науки Российской Федерации от 07 апреля 2014г. №276. "Об утверждении порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность"
• Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26.08.2010 г. N 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования»
• Методика оценки уровня квалификации педагогических работников, рекомендованная департаментом общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации 
• Об организации аттестации педагогических работников

 Перечень документов, предоставляемых в аттестационную комиссию при аттестации на квалификационные категории

• копии:
• аттестационного листа предыдущей аттестации;
• документа об образовании;
• удостоверения о повышении квалификации работника в течение пяти лет,  предшествующих аттестации (не является обязательным), 
• удостоверения о наградах за педагогический труд;
• экспертное заключение;
• информационная карта аттестуемого педагогического работника образовательного учреждения.

Порядок проведения аттестации.

Соответствие занимаемой должности

Основание: представление работодателя

Сроки: работник должен быть ознакомлен с представлением за 1 месяц до аттестации (под роспись). Продолжительность аттестации – не более 2 месяцев 

Решение: соответствует / не соответствует занимаемой должности

 Установление квалификационной категории (первая, высшая)

Основание: заявление педагогического работника

Сроки: заявление должно быть рассмотрено аттестационной комиссией не позднее 1 месяца со дня подачи заявления. Продолжительность аттестации – не более 2 месяцев 

Формы: подготовка экспертами (не менее 3 человек) заключения на основании  посещения 1-2 уроков, изучения материалов, собеседования с педагогом

Решение: соответствует / не соответствует требованиям заявленной категории

Преимущества нового формата экспертизы

• Объективность и единообразие оценки.
• Прозрачность всех проводимых процедур аттестации.
• Возможность составить на основе полученных данных полную картину относительно уровня профессионализма педагогов в различных областях и направлениях деятельности. 
• Возможность разрабатывать, корректировать и проводить соответствующие программы, семинары и курсы повышения квалификации, как для педагогов, так и для представителей экспертных групп.
• Полученный анализ в дальнейшем может также служить инструментом мониторинга уровня профессионального развития педагогов, как на региональном, так и на муниципальном уровне, и способствовать построению общей стратегии действий по повышению качества системы образования.